Àrea de Socials

Àrea de Llengua Catalana

1. Aprofitant que esteu estudiant la ciutat de Terrassa, des del punt de vista lingüístic hauríeu de buscar quins són els noms i cognoms de persona més posats a la ciutat a les dècades següents:

anys 30', 50', 70', 90' i l'any 2014 (podeu trobar informació a www.idescat.cat)

Feu un diagrama mostrant les dades que heu trobat i a continuació analitzeu el perquè de la utilització dels diferents noms.

Ciències de la Naturalesa - Física i química

        

En Pau ha convidat una amiga seva, la Júlia.

La Júlia disposa d'un mapa que li ha donat el seu amic Pau.

Ha vist que hi ha assenyalats 13 punts d’interès de la ciutat de Terrassa.

Ha pensat, llavors, en fer un itinerari per visitar aquests llocs d’interès sense haver de donar molts tombs

Per cada ACTIVITAT, anoteu sempre el títol i número de l'activitat

Activitat 1: LA TRAJECTÒRIA

• L’Ajuntament,

•  El Mercat de la Independència,
•  El Castell-Cartoixa de Vallparadís,
•  L'Església del Sant Esperit,
•  L'Església de Sant Pere,
•  El Parc de Sant Jordi,

• L'Estació del Nord (RENFE),
• La Rambla Ègara,
• La Masia Freixa,
• El Monument de la Dona Treballadora,
• El Camp Olímpic,
• La Torre del Palau,
• L'Escola Industrial

a) Heu de procurar-vos un mapa de Terrassa en format PAPER. Teniu diverses opcions:

- Us recomano que us descarregueu i imprimiu el mapa de sota.

Cliqueu sobre l'enllaç:       Arxiu pdf del Mapa a descarregar

b) Heu de localitzar i assenyalar en ell, clarament, els mateixos punts (13) d'interès que a dalt hi ha indicats.

A l'hora d'assenyalar els llocs d'interès, és necessari: assignar-los un número de l'1 al 13 (en l'ordre que decidiu per fer el seu itinerari per a visitar-los, però assignant el punt 1 a l'Ajuntament i el punt 13 a la Torre del Palau. Heu d'escollir un itinerari que resulti més lògic a fer, 

A continuació us proporcionem 13 imatges capturades de l'accés a Google Maps en les que es poden identificar la ubicació de l'Ajuntament i dels altres 12 indrets a visitar proposats, a més del camí a seguir a peu des de l'Ajuntament a cadascun d'ells. D'aquesta manera podreu situar els llocs d'interès amb exactitud. Utilitzeu-les per poder fer aquest apartat així com els següents.

Ajuntament - Mercat de la independència

 

Ajuntament - Castell Cartoixa-Vallparadís

Ajuntament - Església de Sant Pere

Ajuntament - Església del Sant Esperit, Plaça Vella

Ajuntament - Parc de Sant Jordi

Ajuntament - Estació del Nord (Renfe)

Ajuntament - La Rambla Egara

Ajuntament - La Masia Freixa

Ajuntament - El Monument de la Dona Treballadora

Ajuntament - el Camp Olímpic

Ajuntament - La Torre del Palau

Ajuntament - L'Escola Industrial

c) Fer (a sota del mapa) una llegenda que indiqui quins llocs correspon a cada número.

d) Un cop ho hagis fet i, tenint com a referència sempre, els carrers i les avingudes del mapa (et desplaces sempre caminant per carrers o avingudes i no per sobre encima dels edificis o construccions ), has de traçar sobre el mapa una trajectòria que passi per aquests 13 llocs d'interès i que sigui el més curta possible, començant a l'Ajuntament (serà el punt 1) i finalitzant a la Torre del Palau (serà el punt 13). Pinteu en el mapa el camí a seguir pels diferents punts, però sempre a través dels carrers i avingudes.

 

       



Activitat 2: EL TEMPS, CAMINANT

- a) Calcula quin serà el temps que trigarà la Júlia a fer tot aquest recorregut., sabent que ha recorregut 10 km i que camina a una velocitat mitjana (Vm) de 2 Km/h. Utilitzeu la fórmula següent:

Temps =  espai recorregut / Vm

Anota una oració expressant la resposta

- b) Calcula quan temps trigarà en total si a més, dedica en cadascun dels 13 llocs d'interès, 30 minuts (= 0,5 h) per veure’l.

Anota una oració expressant la resposta

- c) Calcula quant temps dedicarà en total si també para a un bar, 30 minuts (= 0,5 h) per esmorzar i 1 hora per dinar?

Anota una oració expressant la resposta

Activitat 3: EL TEMPS,

EN BICICLETA I PATINET ELÈCTRIC

El Pau li proposa a la Júlia fer l'itinerari utilitzant 2 mitjans de transport no contaminants, la bicicleta i el patinet elèctric.

- a) Calcula quin serà el temps que trigarà la Júlia a fer tot aquest recorregut., sabent que ha recorregut 10 km i que en bicicleta es desplaça a una velocitat mitjana (Vm) de 10 Km/h. Utilitzeu la fórmula següent:

Temps =  espai recorregut / Vm

Anota una oració expressant la resposta

- b) Calcula quin serà el temps que trigarà la Júlia a fer tot aquest recorregut., sabent que ha recorregut 10 km i que en un patinet elèctric i que es desplaça a una velocitat mitjana (Vm) de 15 Km/h. Utilitzeu la fórmula següent:

Temps =  espai recorregut / Vm

Anota una oració expressant la resposta

Activitat 4: EL FENÒMENS METEOROLÒGICS 

(ELS ESTATS DE L'AIGUA I ELS CANVIS D'ESTAT)

La Júlia i el Pau són uns fanàtics de la fotografia i dels fenòmens meteorològics.

Aquest curs han estat treballant els estats de la matèria i els canvis d'estat. Resulta que el fet que a l'atmosfera hi hagi molta aigua, provinent de l'evaporació de la superfície lliure dels mars i oceans per la calor del Sol i les diferències de temperatura al llarg de l'atmosfera, provoquen tot un seguit de fenòmens meteorològics relacionats amb els canvis d'estat de l'aigua:

Baf - Boira - Deixant blanc - Gebre - Gel - Neu - Núvol - Pedra - Pluja - Rosada 

Aprofitant la visita de la Júlia, el Pau li proposa d'afegir una fotografia de cada un dels 10 fenòmens anterior a l'àlbum que comparteixen. Mireu de d'ajudar-los:

Cerqueu una fotografia de cada fenomen (DIFERENT a les del llibreweb) i les aneu inserint en un arxiu de processador de text (Word o Writer de Libre office.) i les imprimiu i les retalleu i enganxeu anotant a sota de cadascuna el nom del fenomen que correspon.

Activitat 5: L'ENERGIA SOLAR

A la Júlia li han dit que a la Rambla d'Egara està el MNACTEC (Museu Nacional de la Ciència i la Tècnica de Catalunya), i s'ha interessat moltíssim també per fer-li una visita. Així ho ha fet i, un cop a dins, ha pogut experimentar un nou món de sensacions: li han parlat d'energies, de forces, de pressions, de moviment, de calor, 

En sortir del MNACTEC, la Júlia ha vist una paret plena de plaques solars o això li han dit. La Júlia encara no cap com funcionen. No li ha quedat molt clara l'explicació del monitor. 

Descriu-les amb 30 línies com a màxim.

Per redactar-la, pots fer-te aquestes preguntes:
- Què son?
- Per a què serveixen?
- Com s’han de col·locar i orientar?
- Quina diferència hi ha entre plaques tèrmiques solars i plaques solars fotovoltaiques?

Plaques tèrmiques

Plaques fotovoltaiques

Àrea de Matemàtiques

El Pau rep un amic que li agraden molt les matemàtiques.

Li proposa un joc de rol de matemàtiques amb la seva ciutat de Terrassa.

Estàs preparat? Doncs a jugar!!

1-    ELS AUTOBUSOS: ara justament es troba a l’estació d’autobusos i vol arribar a la nostra escola, a Sant Pere Nord / Francesc Macià.

a) Quina línea d’autobús ha d'agafar . (mira  el següent enllaç).http://www.tmesa.com/seccTexto.asp?Idioma=ES&Seccion=Compromiso&Padre=Informacion&Diseno=   Ajut del professor

b) Si acaba de sortir el seu, quan tardarà en passar el següent, si és dimecres, i són les 10h del matí?

c) Busca una parada d’autobús a prop de casa teva. Fes una fotografia a la cartellera d’informació  on hi han els horaris.

Fes-li una fotografia, i enganxa-la al treball. Després busca la resposta correcta.

d) Quan hi ha més “freqüència” d’autobusos, amb dies “laborables”, o dies “festius”?

e) Quan tarda el teu autobús, amb fer tot el recorregut?.

.

2.- GEOMETRIA URBANA: Quan el Pau va amb autobús, passa per un zona verda  molt gran que és diu Parc de Vallpadarís. Busca’l a un mapa de Terrassa i contesta:

a) Quina forma de lletra té.

b) Resulta, que aquest mes d’abril, s’ha acabat de “completar” la construcció de tot el parc. Amb aquesta nova ampliació, fa una extensió de 10.000 metres quadrats.  Si aquest parc fos quadrat, quan mesuraria un costat.  Recorda. Sup.quadrat: costat x costat.

c) Quans quilòmetres correspon cada costat?

d) Per tant, si són quatre costats, quans quilòmetres amb total hi han? (Recorda: 1 quilòmetre: 1000 metres)

 e)  I si fos circular, quan mesuraria el radi. Recorda: radi=…..    

 f)  Quans quilòmetres correspon?

 g) I si fos rectangular, i un costat del parc mesurés 25 m. Recorda: Superfície rectangle: base per alçada/ dos.

3- LA POBLACIÓ DE TERRASSA: En el PDF que trobareu clicant al link de sota, en Pau ha trobat informació respecte a l’origen de la població de Terrassa:

PDF - Origen de la Població de Terrassa (any 2020)

Agafa les dades de les nacionalitats que superin els 900 habitants (de qualsevol edat), i fes un gràfic circular i un gràfic de barres, amb l’ajut del professor.

4- LONGITUD DEL CARRER DE LA RASA: Després de passar pel Parc Vallaparadís, l’autobús entra al principi del carrer la Rasa.

Allà hi ha a prop el mercat de la Independència i la Plaça Didó.

a) Busca a la pàgina web de l’ajuntament, quins serveis municipals hi han actualment a la Plaça Didó.

b) Busca de quin estil arquitectònic és el mercat de la Independència.

c) El Pau i el seu amic, s’han adonat, que cada 12 metres de carrer hi ha 3 cotxes aparcats.

d) Si el carrer fa 145 metres, quan cotxes hi poden estar aparcats.

e)  I si al carrer hi han dos parades d’autobusos que mesuren 15 metres cadascuna?

Posar dibuix

5- DISTÀNCIA FINS A CASA SEVA: El Pau ha anat a fer una volta al barri i ha trigat 30 minuts a tornar a casa.

a) Quan tardaria, si donés duess voltes senceres?

b)  I quatre tombs sencers?

Àrea de Llengua Castellana

Redacta un texto descriptivo sobre algún edificio de la ciutad de Terrassa. Utiliza frases simples. Tienen que salir las siguientes palabras: estilo arquitectónico, belleza, perfección y arte.

Àrea de Música

1.- Explica, què és el Festival de jazz de Terrassa (aquí  hi trobaràs informació).

1.1 A quina estació de l’any es fa?

1.2 Amb que consisteix i per què és tant important?

1.3 Intenta trobar informació sobre el que es va fer l'any 2019, i explica amb tres línies, de què tracta.

2.- Busca un mapa de Terrassa, i assenyala: botigues, acadèmies, escoles de música,..., és a dir, llocs relacionats amb la música a la ciutat.    
   Ajut del professor

Àrea d'Anglès

1. Imagina que tens un amic a Anglaterra i vol venir a passar uns dies de vacances a Terrassa amb la seva família.

- Saps on és Anglaterra? Fes una línea des d'Anglaterra fins a Terrassa. 

2. Ara ajuda'l a preparar el viatje! 

Com que ell no sap gaire català t'envia algunes frases en anglès. 

Mira aquest quadre. Les frases que hi ha estan desordenades, busca la seva traducció i fes fletxes.

RECORDA:

go > anar

stay > quedar

travel > viatjar

3. Ara que ja saps què signifiquen les preguntes de l'exercici dos, contesta:

How will they travel to Spain?

   

Answer in English: They will travel by _________________.

Resposta en Català: Ells viatjaran en _________________.

Where will they stay?

Answer in English: They will stay in  _________________.

Resposta en Català: Ells es quedaran _________________.

Where will they go?

Answer in English: They will go to the  ________________.

Resposta en Català: Ells aniran a ____________________.

3. Aquest amic durant la seva estada necessitarà algunes frases per "sobreviure".  


    - Relaciona amb fletxes. Si veus que no t'en surts, tradueix les oracions en aquest traductor.

    - Ara només li queda saber què ha de ficar dins la maleta. Fes una llista de tot el que  necessitarà (roba, calçat, raspall de dents, pinta ....) escriu 20 paraules i tradueix-les a l'anglès. Desprès posa una fotografia o un dibuix al costat.